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高三期末考试叙述类文本答题指导(山东潍坊试题)

本文摘要:山东各地市期末考试试题揭晓。叙述类文本阅读,基本延续12月全省联考的命题思路。题目虽然是老题型,但许多同学仍然以为不太适应。特别是一些艺考体考同学,因为忙于准备专业考试,没有到场联考测试,到场这次考试更是无从下手。 今天,以明星试题潍坊卷为例,分析试题特点,点拨答题思路,提示谜底要点,以期闻一知十,轻松迎考。因试题质料内容的原因,不能在此展示。 请家长及高三同学自行下载原版试题。一、文段解读指导叙述类文本解读要提取文章看法和论据,领会文章叙述思路。

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山东各地市期末考试试题揭晓。叙述类文本阅读,基本延续12月全省联考的命题思路。题目虽然是"老题型",但许多同学仍然以为不太适应。特别是一些艺考体考同学,因为忙于准备专业考试,没有到场联考测试,到场这次考试更是无从下手。

今天,以"明星试题"潍坊卷为例,分析试题特点,点拨答题思路,提示谜底要点,以期闻一知十,轻松迎考。因试题质料内容的原因,不能在此展示。

请家长及高三同学自行下载原版试题。一、文段解读指导叙述类文本解读要提取文章看法和论据,领会文章叙述思路。阅读文章时,要注意段落中心句或关键句,领会段落中心,串联各段落大意,进而理清文脉。

解读详细段落时,要注意段落中关键词语或提示性词语,理清句子之间关系。解读质料一:解读段落一:其中第二句为段落中心句。阅读时,还要注意最后一句中"但"字的强调作用。

本段解读从中心句和关键词入手即可。解读段落二:本段落共三句话。其中第二句划线句为中心句,第三句为第二句的支撑句,进一步解说第二句。解读段落三:本段叙述语句多为长句,注意提取关键词语,归纳综合可知,本段叙述开展文化认同研究的意义。

高三期末考试叙述类文本剖析及答题指导解读质料二:解读段落一:文段由两个长句子组成,第一句为中心句。第二句为支撑句。

阅读时,还要注意两个"如果"句。解读段落二:本段叙述上最大的特征是举例论证。

解读时,要关注段首中心句;更要注意关联词语的提示,如,"也与一定地域有关"中的"也"。本段前半部门观点之间关系庞大,可画出观点关系图资助明白论观点关系。解读段落三:关注第二句中心句。

并联合其他句子归纳综合可知归纳综合即可。高三期末考试叙述类文本剖析及答题指导解读质料三:解读段落一:第二句为中心句。第一句是第二句的议论基础,第三四句是第二句的展开,是详细增补叙述部门。

本段语言较形象,如,血肉,空壳,要明白这些比喻词语的真实寄义。解读段落二:本段中心句突出,再联合"例如"的提示,可知本段看法为血缘、文化传统特征等因素是国家认同的纽带。解读段落三:本段看法较为隐蔽。

逐句阅读分析可知,抓住两个“认同”的关系即可得出结论。叙述类解读计谋总结:1、三则质料共计近2000字,与2019年高考(全国卷1)叙述类文本阅读字数仅仅1200字相比,阅读量显着加大。2、关注质料末端标注的出处,开端掌握质料叙述话题。3、三则质料出处虽然差别,但涉及话题相关相通,阅读时可以模糊认为三则为一篇,减轻解读心理压力。

4、关注段落中心句或关键句,归纳综合段意,进而理清文脉。5、关注句中关键词语,体会句子间相互关系。高三期末考试叙述类文本剖析及答题指导二、习题解答点拨做叙述类选择题,要"一找二比三判断"。"一找"就是从原文找与试题选项相关联的信息;"二比"就是认真比对选项说法与原文语句是否相同;"三判断"就是抓住名词观点、修饰词、限制词及事理逻辑关系等,判断对错。

1、A项分析思路点拨:本选项偏重考察学生批判性思维能力。据质料一第1段"儒家思想中的"仁" "义"等,都是中华民族文化特有的瑰宝"的论述,可知本选项中"作为多元文化的内核"有偷换观点之嫌。另据质料三第2段具有"有效地固化……看法"作用的是标识民族特征的因素,而非"仁"、"义"思想,所以本选项又有张冠李戴之嫌。

据此判断,A项错误!B项分析思路点拨:本选项偏重考察学生论证思维能力。由质料二第1段可知,文段叙述了两种"认同"此消彼长的辩证关系,而没有流露"需保持平衡"看法。再者,"保持平衡",与"发作……危机,导致……局势"没有一定因果关系,属于强加因果。

C项分析思路点拨:本选项主要考察论证思维能力。"尊重……特性",与"民族认同凌驾于……"与一定因果关系。D项分析思路点拨:凭据质料三,认真比对可知,本选项正确,谜底为D。本题总结分析:本题考察学生从文中快速提取信息,准确明白内容,并准确快速识别真伪的能力。

真正体现了考察"关键能力"的总体要求。高三期末考试叙述类文本剖析及答题指导2、A项分析思路点拨:本选项考察论证逻辑的严谨性。由原文可知,虽然"知行合一"是"消除危机……"的条件,但并不是充实须要条件,而只是须要条件。

也就是说,在"知行合一"的条件下,纷歧定发生"消除危机……"的效果。本选项既考察了对文章内容的明白,也考察了对语言的明白思考的关键能力。B项分析思路点拨:本选项考察通读质料的能力及准确的明白能力。

选项内容涉及质料一、质料二,要准确判断本题正误,需要准确掌握两则质料看法的逻辑关系。C项分析思路点拨:本选项仍然考察通读质料的能力及准确的明白能力。选项内容涉及质料二、质料三,要准判断本题正误,需要准确掌握两则质料看法的相同之处。

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D项分析思路点拨:本选项综合考察对三则质料内容的整合能力。3、试题解答思路点拨:本题主要考察叙述类文本的论证逻辑。正确匹配看法和论据的前提是首先要清楚质料三看法是什么,然后把四个选项中一一与之匹配,选出差池应的选项。所以,判断A项与看法不匹配。

高三期末考试叙述类文本剖析及答题指导4、 解题思路点拨:本题为简答题。主要考察对文段内容的明白能力及信息整合、语言表达能力。

回覆此题,首先需要有较为准确的信息定位能力。关于四种认同关系的叙述,集中体现在质料二中,散落在质料一和质料三中。

所以,思考问题时,以质料二为重心,向其他两则质料辐射。其次,需要信息的提取整合能力,即把散落的信息加以提取和整合,用简明准确的语言表达的能力。同时注意凭据赋分,先主后次,先总后分,分要点答题。

谜底要点展示:略5、解题思路点拨:本题为简答题。主要考察思维条理性,准确表达自己看法或解决实际问题的能力。答题信息在质料二中有提示性叙述。这些叙述,虽非本题谜底,却是回覆本题的第一手资料,能为我们如何组织谜底提示偏向,开拓解决问题的思路。

本题应围绕如何提升三个 "认同",准确简明地陈述。同时注意凭据赋分,先主后次,先总后分,分要点答题。

谜底要点展示:略燕舞春来有话说:俗语说,不怕千招会,就怕一招熟。题海无边,方法是岸。在无边无际的题海中,要研究纪律,要找到解题的方法和钥匙,只有重复推测,重复研究重点试题,重点题型,才气闻一知十,以稳定应万变,乐成抵达高考彼岸。


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